68
geçiş
25,2
milyonda
7
biçim
1
eserde
0
ekli biçim
biçim ailesi
Veriyi tablo olarak gör
| Eser | Geçiş | Milyonda |
|---|---|---|
| Evliyâ Çelebi Seyahatnâmesi | 68 | 27,8 |
Metin içindeki dağılım
Her çizgi bir geçiştir; soldan sağa metnin başından sonuna. Juilland D, sözcüğün metnin on parçasına ne kadar eşit yayıldığını ölçer (1 = tam eşit).
Eşdizimlilik
Sözcüğün ±4 sözcüklük penceresinde en az 3 kez birlikte geçtiği sözcükler. logDice (Rychlý 2008) derlem boyutundan bağımsız ve kararlıdır; MI seyrek ama güçlü bağları, t-puanı sık ve güvenilir bağları öne çıkarır; G² birlikteliğin istatistiksel anlamlılığıdır (≥ 10,83 → p < 0,001). Konum profili sözcüğün solda mı sağda mı durduğunu gösterir.
| Eşdizim | Birlikte | Toplam | Konum | logDice | MI | t | G² |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| dersi | 18 | 81 | 11,95 | 10,11 | 4,24 | 221,1 | |
| lahmiyye | 6 | 13 | 11,25 | 11,16 | 2,45 | 84,2 | |
| âmmı | 7 | 28 | 11,22 | 10,28 | 2,64 | 87,7 | |
| vazîfei | 7 | 73 | 10,67 | 8,89 | 2,64 | 73,1 | |
| vakfdan | 4 | 24 | 10,48 | 9,69 | 2,00 | 46,5 | |
| dersiâmları | 3 | 3 | 10,44 | 12,28 | 1,73 | 51,1 | |
| hücrenin | 3 | 10 | 10,30 | 10,54 | 1,73 | 38,9 | |
| âmı | 3 | 13 | 10,25 | 10,16 | 1,73 | 37,0 | |
| mu‘ayyeneleri | 3 | 32 | 9,94 | 8,86 | 1,73 | 31,2 | |
| hamelei | 3 | 42 | 9,80 | 8,47 | 1,73 | 29,5 | |
| âmları | 3 | 55 | 9,64 | 8,08 | 1,73 | 27,8 | |
| medresesi | 4 | 150 | 9,23 | 7,05 | 1,98 | 31,3 | |
| mevcûd | 3 | 145 | 8,85 | 6,68 | 1,72 | 21,9 | |
| mevcûddur | 3 | 198 | 8,53 | 6,23 | 1,71 | 20,1 | |
| câmi‘de | 3 | 215 | 8,44 | 6,11 | 1,71 | 19,6 | |
| medresei | 4 | 463 | 7,95 | 5,42 | 1,95 | 22,3 | |
| medrese | 3 | 398 | 7,72 | 5,22 | 1,69 | 15,9 | |
| çokdur | 5 | 1.123 | 7,10 | 4,46 | 2,13 | 21,5 | |
| her | 10 | 5.967 | 5,76 | 3,06 | 2,78 | 24,9 | |
| vardır | 11 | 8.568 | 5,38 | 2,67 | 2,80 | 22,4 | |
| cânibi | 6 | 5.646 | 5,10 | 2,40 | 1,98 | 10,3 | |
| ma‘mûr | 3 | 2.852 | 5,07 | 2,38 | 1,40 | 5,1 | |
| cemî‘i | 3 | 3.687 | 4,71 | 2,01 | 1,30 | 3,9 | |
| var | 5 | 7.646 | 4,41 | 1,70 | 1,55 | 4,9 | |
| olan | 3 | 6.771 | 3,85 | 1,14 | 0,94 | 1,5 | |
| ve | 64 | 147.919 | 3,82 | 1,10 | 4,27 | 31,7 | |
| ammâ | 6 | 15.229 | 3,68 | 0,97 | 1,20 | 2,2 | |
| olup | 5 | 17.281 | 3,24 | 0,52 | 0,68 | 0,6 | |
| cümle | 6 | 21.197 | 3,21 | 0,49 | 0,70 | 0,6 | |
| edüp | 4 | 23.957 | 2,45 | -0,27 | -0,41 | 0,2 | |
| ile | 3 | 23.769 | 2,04 | -0,68 | -1,03 | 0,8 |
Hemen solunda
Hemen sağında
Dağılımsal komşular deneysel
Yalnız derlemde en az 8 kez geçen biçimler için hesaplanır.
Örnek bağlamlar
Tümü (68) →| EÇS X Y247b | … lemâ-yı Mısır fakîh oldular. Gûyâ hânesi medrese idi. Cümle | talebelerine | merreteyn ni‘met-i nefîsesi bî-imtinân mebzûl bir Hâtem-i T … |
| EÇS I 36b | … hutabâsı ve meşâyihleri ve devir-hânları ve dersiâmları ve | talebeleri | ve mü’ezzinânları ve eczâhânları ve mu‘arrif ü müsebbihîn n … |
| EÇS IX Y359b | … â’at-i Takrîb kırâ’at olunup şeyh-i kurrâlarına ve bevvâbân | talebelerine | vazîfe-i mu‘ayyeneleri ve cerâye ve lahmiyyeleri vâsıldır. |
| EÇS IX Y36a | … râ var. Her birinde yüzer yüz ellişer hâfız hamele-i Kur’ân | talebeler | kırâ’at-i Hafz ve İbn Kesîr ve Seb‘a ve Aşere ve Takrîb kır … |
| EÇS V 21a | … -i Kesîr ve kırâ’at-i seb‘a okudur başka şeyhü'l-kurrâsı ve | talebeleri | vardır. |
| EÇS IX Y75a | … bu haremin cânib-i erba‘asında olan medrese hücrelerindeki | talebelerin | meşâmları ezhâr-ı hoş-bû ile mu‘attar olup tahsîl-i ilme ta … |
| EÇS VI 90b | Ve cümle iki aded medresedir, ammâ | talebeleri | azdır. Ve cümle üç aded mekteb-i sıbyândır. Ve cümle iki ad … |
| EÇS IX Y16a | … bulur. Ve bir medresesi var yetmiş hücredir. Ders-i âmı ve | talebeleri | mevcûddur. Müderrisîn mâbeyninde pâyesi âlî bir medresedir. … |
| EÇS IV 378b | … medrese-i Zıbarı, dergâh-ı azîmdir. Ekseriyyâ kavm-i Zıbarı | talebeleri | vardır. |
| EÇS VIII 370b | … areminin etrâfında müte‘addid hücreleri var. Ders-i âmmı ve | talebeleri | mevcûd olup her hücrenin talebelerine cânib-i vakfdan lahmi … |