Veriyi tablo olarak gör
| Eser | Geçiş | Milyonda |
|---|---|---|
| Kur’an Tercümesi Rylands Nüshası | 2 | 52,5 |
| Kutadgu Bilig | 1 | 13,6 |
| DLT’deki Türkçe parçalar | 2 | 689,4 |
Metin içindeki dağılım
Her çizgi bir geçiştir; soldan sağa metnin başından sonuna. Juilland D, sözcüğün metnin on parçasına ne kadar eşit yayıldığını ölçer (1 = tam eşit).
Eserlere göre kullanım
Tüm anlam ayrışmaları →Sözcüğün (yazım farkları birleştirilerek: tilendiler) her eserde ±3 sözcüklük pencerede birlikte geçtiği sözcükler. Ortadaki sütun iki eserin paylaştığı bağlamlardır; yanlardakiler yalnız o esere özgüdür. Benzerlik iki eserdeki bağlam profillerinin kosinüsüdür: 0'a yakın değer sözcüğün o eserlerde farklı anlam ya da işlevle kullanıldığını düşündürür.
Karşılaştırma için sözcüğün en az iki eserde 5 ya da daha çok geçmesi gerekir; şu an yalnız bir eserde bu sıklığa ulaşıyor.
Eşdizimlilik
Sözcüğün ±4 sözcüklük penceresinde en az 3 kez birlikte geçtiği sözcükler. logDice (Rychlý 2008) derlem boyutundan bağımsız ve kararlıdır; MI seyrek ama güçlü bağları, t-puanı sık ve güvenilir bağları öne çıkarır; G² birlikteliğin istatistiksel anlamlılığıdır (≥ 10,83 → p < 0,001). Konum profili sözcüğün solda mı sağda mı durduğunu gösterir.
Bu pencerede en az 3 kez birlikte geçen sözcük yok.
Dağılımsal komşular deneysel
Yalnız derlemde en az 8 kez geçen biçimler için hesaplanır.
Örnek bağlamlar
Tümü (5) →| DLT III, 43 | … ŋe körklüg yüzin körüngil / Yawlaḳ küdez tılıŋnı eḍgü sawıġ | tilengil | |
| KB 443 | usal bolma saḳlan ḳamuġ işte sen / bu saḳlıḳ bile iki ajun | tilen | |
| KuT T. 34/48a3 | … rdın: yorıŋlar seriŋler taŋrılarıŋız üze bu nerse turur kim | tilenür | |
| KuT T. 27/50a3 | … e ḳıldılar taŋrını bilgenler hem bilgeler anıŋ birle küḍezü | tilendiler | taŋrı kitabındın boldılar anıŋ üze tanuḳlar ḳorḳmaŋlar boḍu … |
| DLT I, 407 | Urmış ajun busuġın ḳılmış anı balıġ / Em sem (köŋül) | tilenip | sizde bulur yaḳıġ |