Veriyi tablo olarak gör
| Eser | Geçiş | Milyonda |
|---|---|---|
| Maitrisimit Nom Bitig (Hami) | 1 | 46,2 |
| DLT’deki Türkçe parçalar | 1 | 344,7 |
| Evliyâ Çelebi Seyahatnâmesi | 2 | 0,8 |
Metin içindeki dağılım
Her çizgi bir geçiştir; soldan sağa metnin başından sonuna. Juilland D, sözcüğün metnin on parçasına ne kadar eşit yayıldığını ölçer (1 = tam eşit).
Eserlere göre kullanım
Tüm anlam ayrışmaları →Sözcüğün (yazım farkları birleştirilerek: ögür) her eserde ±3 sözcüklük pencerede birlikte geçtiği sözcükler. Ortadaki sütun iki eserin paylaştığı bağlamlardır; yanlardakiler yalnız o esere özgüdür. Benzerlik iki eserdeki bağlam profillerinin kosinüsüdür: 0'a yakın değer sözcüğün o eserlerde farklı anlam ya da işlevle kullanıldığını düşündürür.
Eşdizimlilik
Sözcüğün ±4 sözcüklük penceresinde en az 3 kez birlikte geçtiği sözcükler. logDice (Rychlý 2008) derlem boyutundan bağımsız ve kararlıdır; MI seyrek ama güçlü bağları, t-puanı sık ve güvenilir bağları öne çıkarır; G² birlikteliğin istatistiksel anlamlılığıdır (≥ 10,83 → p < 0,001). Konum profili sözcüğün solda mı sağda mı durduğunu gösterir.
Bu pencerede en az 3 kez birlikte geçen sözcük yok.
Hemen solunda
Hemen sağında
Dağılımsal komşular deneysel
Yalnız derlemde en az 8 kez geçen biçimler için hesaplanır.
Örnek bağlamlar
Tümü (4) →| Mait | … )uḳlar inçe uḳuŋlar.. bükün ... - / / / brhmavati katun ... | oġur | ... - / i hua çeçek körgeli ... |
| DLT I, 389 | öġür | sürüg ḳoy tiwi yundı bile / Yumurlayu erkenin sütin saġar | |
| EÇS VI 59b | … çatal atlılardır kim licâmları kollarında atları birbirine | öğür | olup aslâ ayrılmazlar. |
| EÇS VI 86b | … Tuna ne cânibde tek cereyân ederse gemilerle anda varup un | öğür | , musahhar ve kâr-ı sehare seyr [ü] temâşâdır. |