İçeriğe geç
Tarihsel DerlemEski Türkçe · Karahanlı · Eski Anadolu · Osmanlı Türkçesi · 7.–17. yy.
Çukurova Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi logosu Çukurova Üniversitesi logosu
Sözcük profili

oġrınta

13
geçiş
4,8
milyonda
17.855.
sıklık sırası
186.866 biçim içinde
5
eserde
0
ekli biçim
biçim ailesi
Eserlere göre sıklık (milyonda) — eserler kronolojik sırada
Veriyi tablo olarak gör
EserGeçişMilyonda
Huastuanift21.974,3
Saddharmapuṇḍarīka Sūtra1561,8
Maitrisimit Nom Bitig (Hami)292,4
Uigurica I-IV6950,6
TT I-X2784,9

Metin içindeki dağılım

Her çizgi bir geçiştir; soldan sağa metnin başından sonuna. Juilland D, sözcüğün metnin on parçasına ne kadar eşit yayıldığını ölçer (1 = tam eşit).

Huast D 0,00
KİP D 0,00
Mait D 0,00
U D 0,49
TT D 0,33

Eserlere göre kullanım

Tüm anlam ayrışmaları →

Sözcüğün (yazım farkları birleştirilerek: ogrınta) her eserde ±3 sözcüklük pencerede birlikte geçtiği sözcükler. Ortadaki sütun iki eserin paylaştığı bağlamlardır; yanlardakiler yalnız o esere özgüdür. Benzerlik iki eserdeki bağlam profillerinin kosinüsüdür: 0'a yakın değer sözcüğün o eserlerde farklı anlam ya da işlevle kullanıldığını düşündürür.

U 6 geçiş  ↔  Mait 14 geçiş

benzerlik 0,15

Karşılaştırılan yazılışlar: oġrınta, ogrınta

Eşdizimlilik

Sözcüğün ±4 sözcüklük penceresinde en az 3 kez birlikte geçtiği sözcükler. logDice (Rychlý 2008) derlem boyutundan bağımsız ve kararlıdır; MI seyrek ama güçlü bağları, t-puanı sık ve güvenilir bağları öne çıkarır; G² birlikteliğin istatistiksel anlamlılığıdır (≥ 10,83 → p < 0,001). Konum profili sözcüğün solda mı sağda mı durduğunu gösterir.

Bu pencerede en az 3 kez birlikte geçen sözcük yok.

Dağılımsal komşular deneysel

Benzer bağlamlarda geçen sözcükler (±3 pencere, PPMI vektörleri, kosinüs). Anlamca değil, kullanımca yakınlık gösterir.

Örnek bağlamlar

Tümü (13) →
U II, T II S.2b-23–25 tutyaġ yme munta üç engim sansar-daḳı nızvanılar oġrınta tört türlüg adrılur-lar
U II, T. II, Y., 48-21–38 … ısletip yanḳısın yantutın birmedim erser .. azu satıġ yuluġ oġrınta taŋin trazukin çıġın tsunın siŋin ḳavın kürin kürlügin arıp …
Mait taḳı yme oġul oġrınta uluġ yaġış saçıġ yaġıp bramanlarḳa ögdir ançu bėrür ..
U II, T. II, Y., 48-11–19 … bilig küni kövenç körüm-em sizik-te ulatı odun nızvanı-lar oġrınta burḫan-ḳa nom-ḳa bursoŋ dintar-larḳa yazdım yaŋıltım erser …
TT II Y 36. 12.-16 eviŋde . [.] ig aġrıġ oġrınta körser sn saidı sėni bertgeli [.] ig toġa egirdi sėni . emg …
Huast II D. 178 VI.-12 o[n ç(a)ḫşap(a)tḳa] azo ev barḳ oġrınta . . . . borluġ küŋ ḳul ḳoin . . . ḳazġunçın altım(ı)z er[se …
Huast II Y. 59-7–14 üçünç yme todunçsuz ovutsuz amranmaḳ köŋül oġrınta ad(ı)naġu oŋ ḳurıġl(ı)ġ evinlig uzun-tonluġ-ḳa yaztım yaŋıl …
U II, T. II, Y., 48-68–71 … t-ke bu buyan edgü ḳılınç küçinte .. yalŋug ajunınta toġmaḳ oġrınta yvlaġ ḫılınçlarġa yalçıtıp yaraġsız orun-larta toġmış-ları …
TT II D 178b. 180-17–23 ol üç oġrılar nıŋ birin az nızwanıi oġrınta ölürmiş ayıġ kişiler . üç yblaḳ yolta öz ötek öteyür .
KİP 94–95 ḳuanşi im pusar atın atamış oġrınta edgü asıġı tususı antaġ tėtir . .