İçeriğe geç
Tarihsel DerlemEski Türkçe · Karahanlı · Eski Anadolu · Osmanlı Türkçesi · 7.–17. yy.
Çukurova Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi logosu Çukurova Üniversitesi logosu
Sözcük profili

kidin*

2 biçim birlikte Tüm bağlamlar →
8
geçiş
3,0
milyonda
2
biçim
5
eserde
0
ekli biçim
biçim ailesi
Eserlere göre sıklık (milyonda) — eserler kronolojik sırada
Veriyi tablo olarak gör
EserGeçişMilyonda
Şine Usu Yazıtı21.682,1
Maitrisimit Nom Bitig (Hami)146,2
TT I-X2784,9
Kur’an Tercümesi Rylands Nüshası252,5
DLT’deki Türkçe parçalar1344,7

Metin içindeki dağılım

Her çizgi bir geçiştir; soldan sağa metnin başından sonuna. Juilland D, sözcüğün metnin on parçasına ne kadar eşit yayıldığını ölçer (1 = tam eşit).

ŞU —
Mait D 0,00
TT D 0,33
KuT D 0,00
DLT D 0,00

Eserlere göre kullanım

Tüm anlam ayrışmaları →

Sözcüğün (yazım farkları birleştirilerek: kidin) her eserde ±3 sözcüklük pencerede birlikte geçtiği sözcükler. Ortadaki sütun iki eserin paylaştığı bağlamlardır; yanlardakiler yalnız o esere özgüdür. Benzerlik iki eserdeki bağlam profillerinin kosinüsüdür: 0'a yakın değer sözcüğün o eserlerde farklı anlam ya da işlevle kullanıldığını düşündürür.

KuT 92 geçiş  ↔  AH 6 geçiş

benzerlik 0,01

Karşılaştırılan yazılışlar: kiḍin, kidin, kid’in

KuT 92 geçiş  ↔  KB 41 geçiş

benzerlik 0,02

Karşılaştırılan yazılışlar: kiḍin, kidin, kid’in

KB 41 geçiş  ↔  AH 6 geçiş

benzerlik 0,06

Karşılaştırılan yazılışlar: kiḍin, kidin, kid’in

Eşdizimlilik

Sözcüğün ±4 sözcüklük penceresinde en az 3 kez birlikte geçtiği sözcükler. logDice (Rychlý 2008) derlem boyutundan bağımsız ve kararlıdır; MI seyrek ama güçlü bağları, t-puanı sık ve güvenilir bağları öne çıkarır; G² birlikteliğin istatistiksel anlamlılığıdır (≥ 10,83 → p < 0,001). Konum profili sözcüğün solda mı sağda mı durduğunu gösterir.

Bu pencerede en az 3 kez birlikte geçen sözcük yok.

Dağılımsal komşular deneysel

Yalnız derlemde en az 8 kez geçen biçimler için hesaplanır.

Örnek bağlamlar

Tümü (8) →
ŞU D 9 … .) -ḳa() ötüken yış başı anta [ıs?] öŋüz başı anta ıduḳ baş kidinte yabaş toḳuş beltirinte anta yayladım örgin anta yaratıtdım …
DLT I, 200 Emdi udın oḍundı / Kidin telim ökündi / İl bolġalı ikendi / Andaġ erig kim utar
ŞU D 3 … nç ay udu kelti sekiz oġuz loḳuz tatar ḳalmatı kelti seleŋe kidin yılun ḳol birdin sıŋar şıp başıŋa tegi çerig ėtdim
TT II Y 36.8.-141–143 öŋdün küntün buluŋda ögrünç-lüg yėl yiltirdi . kidin taġtın buluŋda tŋri ḳapıġı açıltı .
KuT T. 27/40b2 … lavaçlarımız belgülüg belgüler birle yana üküş olardın anda kidin yer içinde haddin keçgenler
KuT T. 28/27b1 … lup ḳaḍġuluġ aydı: nėme yawuz ḫalife bolduŋuzlar maŋa mėnde kidin ėwdüŋüzlermü iḍiŋiz yarlıḳıŋa attı tahtalarnı tuttı ḳadaşın …
TT II Y 36. 12.-5–9 toz topraḳ özin söndi . öŋdün kidin yėr öz tapıŋça [.] küntün taġ-tın balıḳ uluş kentü köŋlüŋçe …
Mait kidin ot(ra-) -sınta turġu--ralım ... öt(ünür)-men bu s / / ug tı …